关于电子天平的调整方法步骤
一般对于使用比较久的电子分析天平，都需要进行局部的调整，使之能准确测量物体的重量。
1.调水平 使用电子分析天平前位两个底脚螺丝调正水准器。气泡在水准器正中央即为水平。
2.调零 即使微量标尺上的0点与游标(光屏)刻线完全重合。 较大的零点调整可移动横梁上左右平衡螺丝的位置。
较小的零点调整即微量标尺“0”点与游标(光屏)刻线相距3格以内，可转动底板下面的 拨杆。
3.调光学系统
影颜色若灯光射影显示骚扰的颜色，明暗不一，可转动和移动聚光镜的位置。影不正如光学投影上的刻度偏上或偏下，可移动一次反射镜的角度来调整。影明晰性如
光学投影上的射影不清晰或重线，可调放大镜的距离。
4.调感量 用重心螺丝调感量。重心螺丝向上移动时感量增大。重心螺丝向下移动时感量减小。没有一定经验的人，不要随意自行调整感量。
5.调秤盘磨擦的适度
当电子分析天平停止使用时，秤盘应正好与下面的托盘轻微接触，如托盘太高或太低，可将托盘拨下，调整托盘螺丝的长短使其摩擦适度。
什么是教学仪器
在国家教委行业标准《教学仪器产品一般质量要求》中，把教学仪器表述为：“具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象直观教学器具。
教学仪器以教学为基准点，是教学仪器的本质特征。教学仪器作为一种知识载体，是特殊的教材，本身带有供学生学习的信息或功能，化学玻璃仪器公司，使用过程中潜移默化地对学生发生作用，目的是启发学生的思维，传授知识，中学化学玻璃仪器u型，培养能力。教学仪器往往表现的是基本的原理或科学规律本身，因此，保留了很多有历史意义的经典的实验方法和装置。比如：惯性演示器，左右手定则演示器，玻璃仪器，变压器原理说明器，等等。
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